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  • [20-10-2020] Requerimiento de subsanación de solicitudes de participación en la XIV edición de los premios Rosa Regàs a materiales curriculares que destaquen por su valor coeducativo.
  • [20-10-2020] Requerimiento de subsanaciones de las solicitudes de subvenciones para proyectos de Voluntariado para el curso 2020/2021.
  • [20-10-2020] Se hace pública la consulta individualizda a las calificaciones definitivas de las pruebas específicas de acceso en el procedimiento extraordinario a las enseñanzas de A.Dramático, Diseño y Música
  • [20-10-2020] Requerimiento de subsanaciones de las solicitudes de subvenciones para proyectos de Coeducación para el curso 2020/2021
  • [19-10-2020] Relación de solicitudes aprobadas para participar en Programas para la Innovación Educativa en el curso 2020/2021
  • [19-10-2020] Se hace pública la propuesta provisional de resolución de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se conceden las subvenciones a las escuelas de Música y Danza dependientes de entidades locales.
  • [16-10-2020] Se publican listados provisionales de personal admitido y excluido en determinadas especialidades de la convocatoria realizada por resolución de 11 de noviembre de 2019, correspondientes a las especialidades de Francés e Inglés del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria e Inglés del Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas
  • [16-10-2020] Se hace pública las calificaciones provisionales de las pruebas específicas de acceso en el procedimiento extraordinario a las enseñanzas de A.Dramático, Diseño y Música
  • [15-10-2020] Se amplía, debido a error técnico detectado, el plazo de presentación de alegaciones al Listado Provisional de Méritos publicado por Resolución de 7 de octubre del año en curso del procedimiento selectivo de acceso al Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas, convocado por Orden de 12 de febrero de 2020.
  • [15-10-2020] Instrucciones sobre el desarrollo del Programa de Acompañamiento Escolar en Lengua Extranjera (PALE) destinado a centros docentes públicos de Educación Primaria para el curso 2020-21.

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pcastillolozanopilar castillo@pcastillolozano·
19 Oct

Today #diadelasescritoras the students of 3° @proyectocartama read and think about female writers in the anglosaxon world using pen names #femalewritersday #TheBrontësisters, #NoraRoberts,#JaneAusten, #LousMayAlcott, #GeorgeEliott,#ErikaLeonard

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proyectocartamaIES Cartima@proyectocartama·
17 Oct

Muy interesante la sesión sobre "La piel quemada" con @aulafilm gracias a @redplanea El alumnado de Lenguaje audiovisual (L. D. 3ESO) fue muy participativo y descubrió muchas claves de una película que supone un reto para ellos/as

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redplaneaPLANEA, red de Arte y Escuela@redplanea·
29 Sep

Este recurso es transversal a diferentes asignaturas, cruzando la educación visual y plástica, lengua y literatura y valores. Es transversal y adaptable a cualquier edad o materia.

/cc @ComunicApro_ @iesmpelayo @proyectocartama

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mariafotografa7María Eugenia Pérez.@mariafotografa7·
27 Sep

@iesitaca @iesseveroochoa @manueljesusF @LuisLopez_Cano @IESChN @proyectocartama @ies_laslagunas @mjgcorell @anamari42757471 @AMurciaAsensio @AlfaSaac @jblasgarcia @AMarquezOrdonez @disi_i @jjulian0001 @icalmendros @mabelvillaescus @IESJCBAROJA @iesjdmairena

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hruizmartinHéctor Ruiz Martín@hruizmartin·
26 Sep

Dos factores que pueden afectar negativamente a la calidad y cantidad del sueño de los estudiantes son: el uso de tecnologías digitales antes de dormir, en especial los videojuegos, y el consumo de cafeína, la única sustancia psicoactiva de acceso legal para los menores.

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hruizmartinHéctor Ruiz Martín@hruizmartin·
26 Sep

Es curioso que, siendo tan obvio como parece ser, muchos estudiantes no aprecien la importancia que tiene dormir para aprender y para rendir mejor ante un reto académico. ¿Por qué es tan crucial dormir para el aprendizaje? ¿Y por qué no es recomendable tomar cafeína? Abro hilo.

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proyectocartamaIES Cartima@proyectocartama·
27 Sep

Ante el incremento del número de contagios por COVID-19 en nuestro entorno como consecuencia de la expansión de la pandemia, el IES Cartima en coordinación con el Ayuntamiento de Cártama apelan a la responsabilidad colectiva para proteger la salud pública: https://t.co/Spz5fU7JCH

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proyectocartamaIES Cartima@proyectocartama·
14 Sep

Nueva semana y nuevos temas de formación. #AlfabetizacionAudiovisual en @proyectocartama de la mano de @redplanea @jmruiz y @patrucarrasco #FEIE

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proyectocartamaIES Cartima@proyectocartama·
10 Sep

Hoy nuestra #FormaciónInicial se dedica al diseño de una #EvaluaciónInicial competencial del alumnado. #FEIE #Curso2021. Trabajo en equipo.

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proyectocartamaIES Cartima@proyectocartama·
9 Sep

Nuestras compañeras @AnaBelnCOrdez1 y @FyqMar nos explican cómo coordinar un proyecto #AbP internivelar e interdisciplinar: #TrendelaIgualdad. #FEIE #curso2021 @cepmalaga

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